嘉兴市实验小学科研常规管理制度

        为适应办好市示范性性实验小学的需要，加强对教育科研的管理，不断提高学校教育科研的水平和效益，从学校教科室管理职能平面出发，对教育科研的常规管理作全程探索，议定实验小学教育科研管理办法。

一、 教育科研课题管理办法

    对于学校课题，学校通过自主、自愿选拔的原则，成立课题组。对学校的重点课题，教科室采取调查研究——理论学习——课题选择——资料积累——组织实施——数据统计分析——理论研究与论文写作——成果展示与鉴定，引导广大教师课题研究的规范化、科学化，提高全体教师的科研水平。

    课题选择上，着眼于教学思想、教学方法、教学手段、教学内容的改革与研究，主要采取自下而上（教师自已申报）与自上而下（全国、省、市重点课题）相结合的办法，确定课题。

    过程管理中，建立课题组组长负责制，分管校领导、教科室主任、科研骨干教师定点、定人立项联系指导，及时掌握课题的进展。

二、教育科研成果管理办法

    成果管理包括成果回收、成果推广与成果鉴定三大方面。

1、成果回收

    及时收集教师的科研成果

    及时装订教师的假期论文集。

    编撰《实验小学教育科研简报》

    档案中专设教育科研成果栏目

2、成果推广

    保证时间、精力、经费方面的投入

    继续做好学校重点课题的研究

    学校成立通讯小组，及时报道学校教育科研信息。

3、成果鉴定

    对于学校的重点课题注意成果回收与推广的同时，加大投入，确保实验课题的顺利进行。

    对于学校的重点课题及时组织相关人员进行阶段性分析，邀请顾问组成员参与研究，讨论决定下一步工作。

    对于学校重点课题结题，及时做好总结工作，并邀请有关部门人员进行鉴定。 

三、教育科研经费管理办法

    学校保证每年有一定的教育科研投入，用于支持鼓励教师进行教育科研研究，经费来源主要由学校自筹，强调计划使用，专款专用，严肃执行上级有关部门的使用规定，并积极筹措资金，为更好地开展教育科研服务。

四、教育科研档案资料管理办法

    及时做好学校教育科研成果管理，做好学校教育科研档案资料的积累工作。科研室根据教育科研资料的不同来源，不同类别，不同内容，不同项目统一分类，及时归档。具体分五个方面，即：上级文件、通知、教育简报类；课题管理类；教育科研成果类，学校教育教改通讯、简报类；校际交流类。

 五、教育科研奖励制度

 1、科研成果奖  课题组的科研成果（以课题实验报告为主）在市属级以上的各级各类竞赛中获奖，可得科研成果奖。

2、论文奖  教师撰写的教育教学上的经验总结或论文，在市属级以上各级各类竞赛中获奖，可得论文奖。

3、教学成果奖  教案、CAI课件、投影片制作在各级各类竞赛中获奖，获教学成果奖。

4、课堂教学竞赛奖   教师在各级各类课堂教学竞赛中获奖，可获课堂教学竞赛奖。

注：（1）同一篇文章获不同级别奖项或发表于不同刊物，按最高级别奖励，其他级别折半。

        （2）两人或多人合作的成果，主要负责人按标准奖励，合作者以50%标准奖励。

        （3）如获奖成果主办部门已给予奖励，则按学校奖励标准，低于学校标准的由学校补足。

       （4）著作出版发行按全国奖标准的3倍奖励（第一作者或主编），参与者按全国奖标准奖励。

 7、贡献奖    以学校教育科研有突出贡献的教师或职工，由行政会议讨论决定，可得贡献奖。奖励标准视贡献大小由行政讨论决定。

         以上奖励每学期末统计一次，由个人申报经教科室核实后发放。未尽事宜由学校教科室负责解释。

 嘉兴市实验小学教科研发展中心

一九九九年三月