创造型教师培养研究

“创造型教师培养研究”是2000年市立项课题，2001年省级立项课题。

在课题的前期研究中，我们构建了创造型教师的培养目标体系，并对创造型教师的校本培训模式构建和骨干教师培养模式构建进行了探索。在校本培训模式中我们构建起着眼于教师发展的以“四结合”结构体系为基本框架的课程模式（系统性课程与专题性课程、理论性课程与经验性课程、知识性课程与方法性课程、研究性课程与实践性课程），实现了专题授课型、经验分享型、案例分析型、问题研讨型、模拟练习型、实践探索型等多种形式优化组合的培训模式。而对骨干教师的培养上我们从培养目标、遴选种子、培养内容设计、培养措施都形成了一整套的可操作的方案。

由于此课题是学校的一项整体的师资队伍建设改革课题，涉及研究的内容众多，面很广。尽管在实验前我们对实验的各个阶段作了相应的安排，但是因为学校时间与能力有限，在前期的研究中我们只能相对集中力量对“创造型教师”校本培训的模式的建构进行了探索，而对“创造型教师”的评价制度研究得还比较少。因此，为使课题研究开展得更扎实而富有成效，我们特申请课题延期结题，以便于我们在下阶段的研究中能对“创造型教师”的评价制度进行更深入地研究，使“创造型教师培养研究”课题研究的成果更丰硕。

课题负责人：钱仲平

课题组成员：周菲  沈析文  张晓萍      王羽左   朱新强